音樂教育中對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)不僅可以培育兒童良好的道德情操、提高美感促進(jìn)其心理品質(zhì)的發(fā)展，而且有助于兒童思維的發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中的鋼琴教育，并不一定像我們所想象的那樣。因此，如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，成為每一個(gè)鋼琴教育者為關(guān)心的問題。

一、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力在鋼琴教學(xué)中的作用

所謂認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，就是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)，以及陳述和解決問題的傾向。簡(jiǎn)言之，就是一種求知的需要，它主要發(fā)自學(xué)生好奇的傾向，以及探究、操作、理解和應(yīng)付環(huán)境的心理傾向。學(xué)生的這些傾向或心理需要開始時(shí)只是潛在的，這種潛在的動(dòng)機(jī)只有在不斷取得成功時(shí)才能表現(xiàn)出來。

幼兒期指的是年齡在三歲到六七歲的孩子。這個(gè)年齡階段的特征體現(xiàn)為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力較強(qiáng)，對(duì)任何事物都充滿了好奇與渴望，具有好學(xué)的態(tài)度。在鋼琴教學(xué)中，教師可以充分利用幼兒對(duì)鋼琴的好奇心來教授知識(shí)。兒童在接觸、學(xué)習(xí)鋼琴之前，可以先讓他聆聽一些優(yōu)美的鋼琴曲，當(dāng)他觀察到彈奏鋼琴的美妙之處，產(chǎn)生強(qiáng)烈的彈奏欲望時(shí)，再讓他接觸、學(xué)習(xí)鋼琴。

二、自我增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力在鋼琴教學(xué)中的作用

成就動(dòng)機(jī)的二個(gè)組成部分是自我——增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。自我——增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力反映了一個(gè)要求憑自己的才能和成就獲得相應(yīng)的社會(huì)地位的愿望。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，這種需求日益加劇，這與社會(huì)文化的影響是密不可分的，這是一種外部動(dòng)機(jī)。它與認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的不同在于，并不是直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，而是把成就看作贏得地位及自尊心的根源。

三、附屬內(nèi)驅(qū)力在鋼琴教學(xué)中的作用

附屬內(nèi)驅(qū)力指的是學(xué)生為了保持師長(zhǎng)們對(duì)他的贊許或認(rèn)可，而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。一般說來，這種附屬內(nèi)驅(qū)力在成就動(dòng)機(jī)中的比重成分，是隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸減少的。但不是說隨著年齡的增長(zhǎng)，它的作用會(huì)越來越小。

四、有效引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)鋼琴