學(xué)鋼琴不僅能夠提升個人修養(yǎng)、陶冶情操，還能促進孩子的手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育，同時有助于培養(yǎng)好習(xí)慣、鍛煉毅力和塑造性格。

　　然而，決定是否讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴是一個需要深思熟慮的話題，因為它不僅涉及到經(jīng)濟基礎(chǔ)，還需要投入大量的時間、精力和耐心。以下是在決定讓孩子學(xué)鋼琴之前，父母應(yīng)當(dāng)知曉的一些原則：

　　原則一：考察孩子的先天條件

　　手部控制能力：孩子能否以正確的姿勢握住筆，是判斷其手部小肌肉控制能力的一個標(biāo)準(zhǔn)。這種能力對于學(xué)習(xí)鋼琴至關(guān)重要。

　　身體條件：手掌寬厚、手指較長有助于孩子更輕松地駕馭鋼琴鍵盤。

　　音樂敏感度：孩子是否喜歡聽音樂，能否跟隨音樂節(jié)奏舞動，以及是否具有良好的音樂記憶力，都是評估其音樂敏感度的重要指標(biāo)。

　　聽覺敏銳度：孩子是否對聲音的高低、長短、強弱的微小差異具有精細的辨別能力，也是決定其是否適合學(xué)琴的重要因素。

　　原則二：考慮孩子的性格因素

　　專注力與耐心：學(xué)琴需要心靜，做事認(rèn)真、有耐心、情緒平和、專注的孩子更適合學(xué)琴，且學(xué)習(xí)效果更佳。孩子的注意力至少需要持續(xù)集中15分鐘以上，才適合考慮學(xué)琴。

　　原則三：審視自身的耐心與韌性

　　持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備：孩子學(xué)琴的成效和持續(xù)性在很大程度上取決于父母的耐心和韌性。父母需要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，保持平和的心態(tài)，以應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮等現(xiàn)象。

　　家庭氛圍的營造：當(dāng)孩子遇到困難時，父母需要有能力說服自己，耐心營造和睦的家庭氛圍，開導(dǎo)、引導(dǎo)孩子，幫助他們穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。

　　原則四：成為孩子的同學(xué)與助教

　　共同學(xué)習(xí)：由于孩子年齡小，可能無法完全理解老師的教導(dǎo)，因此父母較好作為孩子的“同學(xué)”，一起參與學(xué)習(xí)過程，記下每一個要點，幫助孩子理解和掌握老師的授課內(nèi)容。

　　陪練與引導(dǎo)：回家后，父母可以扮演老師的“助教”，每天陪伴孩子練習(xí)，提示他們注意手指抬高、休止符、速度均勻等要點。同時，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)總結(jié)自己的練習(xí)情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

　　綜上所述，決定讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴是一個需要綜合考慮多方面因素的決策過程。父母在做出決定之前，應(yīng)當(dāng)充分考察孩子的先天條件、性格因素，并審視自身的耐心與韌性。同時，父母還需要做好成為孩子同學(xué)與助教的準(zhǔn)備，共同陪伴孩子走過這段充滿挑戰(zhàn)與收獲的學(xué)習(xí)旅程。