當孩子們學習鋼琴時，我可以意識到父母的心情，即使是“自滿”的父母也有很多焦慮、痛苦和不知所措。起初的興奮很快就消失了，伴隨著艱苦而漫長的陪伴，陪伴著練習。這是一個需要相當一個階段的持久過程。

　　除了父母天生的奉獻精神，他們還需要許多具體、正確和適當?shù)闹笇??？梢哉f，每個成功的孩子都有父母的努力和成功的指導。有些孩子，雖然父母絞盡腦汁，責罵、體罰，或物質(zhì)誘導總是不好，對于沒有太多思維能力的孩子，只是責怪他們不公平，也沒有幫助。

　　那么，原因是什么呢？輔導孩子學習本身就是一門學問，其中的奧秘并不比學鋼琴本身少。從某種角度來說，對于初學鋼琴的孩子，尤其是幼兒來說，真正的老師是家長。輔導不僅僅是監(jiān)督和督促，更是守護孩子練習鋼琴；這不僅僅是對孩子練習鋼琴時間的規(guī)定。只要鋼琴的聲音不止，一切都會好起來的。

　　看書看報，抽煙聊天，洗衣做飯，打牌打麻將。。似乎什么都沒有壞處。其實，認真恰當?shù)妮o導是非常重要的。輔導是家長對孩子的一種方式。綜上所述，輔導孩子學習鋼琴的作用和意義是：

　　首先，做老師的助手

　　鋼琴學習不同于其他文學學習的特殊意義在于，理性的理解和理解并不等于實際的掌握。兩者的中介是練習。這就是技能和技能學科的特點。這一特點使鋼琴學習的練習任務尤為重要。也就是說，課堂教學一般只能有所了解，真正掌握要靠嚴格的練習。

　　然而，三、四、四、五歲開始學習鋼琴的孩子在課堂上能夠接受、理解和理解的能力相當有限。他們中的許多人依賴于父母，需要由父母帶到孩子的實踐中去實施。在這種情況下，一方面，家長對教師要求和意圖的理解非常重要，因為家長對孩子練習的指導實際上執(zhí)行著教師的任務。另一方面。家長也參與到孩子練習鋼琴的全過程中，對孩子的練習起到直接的指導和引導作用。

　　我們可以肯定地說，對于幼兒和初學者來說，家長每天練習什么和如何練習是由他們掌握和進行的。這說明了父母在孩子學習鋼琴中的重要作用。孩子越年輕，初學者越多，家長輔導的任務和作用就越重要、越必要。

　　然而，父母應該清醒地認識到，輔導的目的是培養(yǎng)孩子學會自己練習，而不是把這種指導變成替代品，培養(yǎng)孩子的惰性和依賴，甚至成為父母的“大腦”，孩子的“手指”。如果是這樣，應該認為是我們輔導工作的失敗。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和科學的實踐方法

　　當學齡前兒童開始學習鋼琴時，他們對以上兩點一無所知。正因為如此，父母的指導將直接作用于孩子，像品牌一樣深深地印在孩子的心中，影響他們的未來。在這個階段，正確的指導會給孩子培養(yǎng)學習習慣和掌握科學方法的感性意識。

　　相反，情況也是如此。因此，良好的習慣和科學的方法應該在不知不覺中形成，然后塑造孩子的思維方式和學習方法。父母不能在這些方面大而化之，掉以輕心。否則會留下終身無法控制的壞習慣和壞習慣，即使費了很大的努力，也很難擺脫。

　　3、培養(yǎng)和發(fā)展兒童對音樂的興趣

　　創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子學會聽音樂，給孩子講音樂家的故事，給孩子唱歌，教他們按照音樂節(jié)奏跳舞。總之，讓孩子感受音樂，熱愛音樂，投入音樂學習音樂，而不是按照父母的生活被動應對。沒有環(huán)境的影響和興趣的培養(yǎng)，很難學好音樂，即使有好的天賦和素質(zhì)，也很難成為人才。

　　家長千萬不要只盯著手指和琴鍵。先天缺陷，后天失衡。狹隘的基礎階段將導致更長期的局限性。