說到音樂啟蒙，學(xué)習(xí)鋼琴是一個不可避免的話題。以下鋼琴家的對話將幫助你了解你想知道的孩子學(xué)習(xí)鋼琴。

　　學(xué)鋼琴需要一定的天賦嗎？

　　我父親是一位音樂教授。他曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)音樂是99%的天賦和1%的努力，但如果沒有1%的努力，再多的天賦也是徒勞的。很多家長問我，我怎么知道我的孩子是有音樂天賦還是鋼琴天賦？我很抱歉告訴你，正確的邏輯不是這樣的。我們很難通過看孩子來判斷他是否適合學(xué)鋼琴。只有讓他嘗試，我們才能逐漸發(fā)現(xiàn)他是否有這種天賦。

　　需要提醒家長的是，我們讓孩子接觸鋼琴的目的不是讓他成為音樂家。如果我們不談這個目的，那么每個孩子都應(yīng)該享受音樂帶來的美，也就是說，每個孩子都可以學(xué)習(xí)鋼琴。

　　多大的孩子開始學(xué)鋼琴比較合適？

　　如果孩子四五歲的時候不反對學(xué)鋼琴，較好讓他嘗試和幾個孩子一起上小班，感受一起學(xué)鋼琴的樂趣，然后逐漸過渡到一對一的課程。否則，一開始就是一對一的課程，可能會讓孩子覺得很無聊。

　　如何知道為孩子選擇的鋼琴老師是否合適？

　　四五歲屬于兒童鋼琴啟蒙階段。一個有愛心、有耐心、嚴(yán)格的老師適合這個階段的鋼琴孩子。當(dāng)然，前提是孩子也喜歡。在做出選擇之前，媽媽較好帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看老師，問他喜歡哪一個。也許孩子喜歡老師只是因?yàn)樗?，但媽媽不?yīng)該忽視孩子的需要，因?yàn)槿伺c人之間的化學(xué)反應(yīng)非常奇妙，也許是因?yàn)樗恋暮⒆痈敢饨咏?/span>

　　在為孩子選擇啟蒙老師時，不要對老師的教育過于迷信。只要是正規(guī)音樂學(xué)院畢業(yè)的老師，就能滿足孩子的需求，而音樂博士可能真的沒有耐心從哆來咪開始。

　　當(dāng)孩子達(dá)到更高的階段時，他們需要更專業(yè)的培訓(xùn)，然后給孩子一個更專業(yè)的老師。孩子們在每個不同的階段都需要不同的鋼琴老師，幾乎很難有老師從小教孩子。

　　在孩子學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，他們經(jīng)常因?yàn)榫毩?xí)指法而感到無聊。怎樣才能不讓孩子失去興趣，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果？

　　對于學(xué)習(xí)鋼琴來說，指法和興趣一樣重要。沒有好的指法，孩子們很難在音樂的道路上走得更遠(yuǎn)，失去興趣，當(dāng)然，他們學(xué)不好鋼琴。

　　一個好的老師可以通過分配練習(xí)鋼琴的時間來考慮孩子的指法和興趣。我建議每次用四分之一的時間練習(xí)指法，其他時間練習(xí)音樂，這樣既不枯燥，又兼顧孩子的興趣和成就感。優(yōu)秀的老師也可以通過練習(xí)音樂來彌補(bǔ)孩子的弱點(diǎn)。