隨著工業(yè)革命帶來(lái)的技術(shù)進(jìn)步，鋼琴本身不斷創(chuàng)新。鍵盤寬度的增加不僅擴(kuò)大了音域范圍，而且增加了演奏難度。更有激情的音樂(lè)使演奏速度和跳躍，距離達(dá)到了前所未有的水平。在各種令人眩暈和驚人的技術(shù)片段中，邊看樂(lè)譜邊演奏的演奏方式再也行不通了。因此，專注于鍵盤和雙手背誦已成為唯一的選擇。

　　1.動(dòng)作慣性記憶法。

　　這是背奏的基本要求，也是表演者掌握作品熟練程度的直接體現(xiàn)。對(duì)于表演來(lái)說(shuō)，即使你能默默地寫下樂(lè)譜，也不意味著你能在舞臺(tái)上準(zhǔn)確流暢地表演。只有通過(guò)大量的練習(xí)，動(dòng)作才能形成連續(xù)性，即使在“心不在焉”的狀態(tài)下，也能準(zhǔn)確流暢地表演，才能達(dá)到舞臺(tái)的基本要求。

　　因?yàn)橐魳?lè)是一門連貫的時(shí)間藝術(shù)，所以在演奏過(guò)程中不能停止“思考”。需要特別指出的是，有些學(xué)生的指法使用非常隨意，他們的“忘記音樂(lè)”并不是真正意義上的記憶障礙，而是由動(dòng)作慣性障礙引起的。

　　因此，絕對(duì)有必要養(yǎng)成在音樂(lè)識(shí)別階段編寫和嚴(yán)格執(zhí)行指法的好習(xí)慣。只有固定的指法才能加速動(dòng)作慣性的形成，并不斷鞏固。此外，由于技術(shù)容易，慢段往往容易被忽視，缺乏練習(xí)會(huì)導(dǎo)致缺乏動(dòng)作熟練程度，然后導(dǎo)致忘記音樂(lè)。因此，有必要適當(dāng)?shù)卦黾勇温浠蚬ぷ鞯木毩?xí)時(shí)間。

　　2.鍵盤位置記憶法。

　　這種方法特別適用于調(diào)性復(fù)雜、調(diào)號(hào)和臨時(shí)升降記號(hào)多、位置變化頻繁的作品。由于樂(lè)理和和聲寫作的要求，樂(lè)譜中往往有復(fù)雜的音高記錄方法，如重升G。雖然理論上不能用還原A來(lái)代替，但在鍵盤上確實(shí)是還原A。

　　因此，當(dāng)我們遇到這樣的音符時(shí)，我們不需要記住它是重升G還是還原A，而是直接記住相應(yīng)的鍵盤位置，這樣可以大大降低樂(lè)譜的復(fù)雜性。

　　3.和聲分析記憶法。

　　眾所周知，西方現(xiàn)代音樂(lè)的創(chuàng)作基礎(chǔ)是和聲系統(tǒng)，鋼琴的發(fā)音原理使其比任何管弦樂(lè)器都要復(fù)雜得多。因此，學(xué)習(xí)和掌握必要的和聲知識(shí)可以在識(shí)別和記憶樂(lè)譜中發(fā)揮關(guān)鍵作用。然而，在國(guó)內(nèi)專業(yè)鋼琴教育過(guò)程中，有兩個(gè)遺憾：一是各專業(yè)院校和聲課程往往較晚，只有高年級(jí)學(xué)生才能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；二是部分學(xué)生以相對(duì)孤立的方式學(xué)習(xí)和聲等專業(yè)理論課程，在實(shí)際鋼琴練習(xí)過(guò)程中沒(méi)有與鋼琴演奏相結(jié)合。因此，學(xué)習(xí)不如學(xué)習(xí)生活好，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)所學(xué)。

　　4.結(jié)構(gòu)分析記憶法。

　　這里提到的結(jié)構(gòu)并不完全是指曲式結(jié)構(gòu)的劃分，而是包括對(duì)作品中所有音樂(lè)元素或動(dòng)機(jī)的發(fā)展分析。

　　通過(guò)梳理作品發(fā)展的脈絡(luò)和線索，作品在腦海中形成了從整體到局部都能清晰回憶的印象，這將大大提高背譜的把握性。例如，利用所學(xué)的曲式知識(shí)對(duì)奏鳴曲的調(diào)性分布進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，比較呈現(xiàn)部分和再現(xiàn)部分的調(diào)性差異，可以避免前后混淆奏鳴曲背譜過(guò)程中的“常見(jiàn)病”；再比如把復(fù)調(diào)作品分成幾個(gè)小段落(一個(gè)常見(jiàn)的兩頁(yè)長(zhǎng)度的平均定律中的賦格較好細(xì)分為8到10段)，編號(hào)做成紙條，然后自己抽簽背誦。如果每次都能順利完成，即使舞臺(tái)上出現(xiàn)一些意外，也不會(huì)“致命”，因?yàn)槊總€(gè)小段落的開(kāi)頭都是“緊急出口”，即使出錯(cuò)了，也能繼續(xù)演奏。