有時(shí)練習(xí)鋼琴練習(xí)很長一段時(shí)間，他們易怒，不僅不能練習(xí)預(yù)期的效果，而且可能整個(gè)下午都是徒勞的，那么我們應(yīng)該注意什么問題來避免高強(qiáng)度長時(shí)間的無用工作呢？

　?。?）如果長時(shí)間練習(xí)，演奏者應(yīng)逐漸從熱身進(jìn)入高效演奏狀態(tài)，然后應(yīng)放松練習(xí)，注意練習(xí)困難，避免重復(fù)工作；

　　(2)必要時(shí)慢慢練習(xí)。慢練讓我們享受音樂之美，磨練耐心，減少不必要的肌肉提前緊張；

　　(3)如果音樂已經(jīng)打磨，可以隔天演奏，或者暫時(shí)放下，幾天后再撿起來，避免在保證持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中盲目；

　　(4)采用“意擬練習(xí)”的方法——在想象中演奏，輕輕哼唱歌曲，這是肌肉和腦力運(yùn)動(dòng)的“分項(xiàng)練習(xí)”;

　?。?）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，找到周圍懂音樂的人模擬真實(shí)表演，聽取他們的反饋。這種互動(dòng)比單獨(dú)關(guān)門練習(xí)更有幫助，因?yàn)檠葑嗾咴趩挝粫r(shí)間內(nèi)獲得更有價(jià)值的反饋，提高了時(shí)間的使用效率；

　　（6）定期休息和放松，不要等到疲勞和疼痛才想到休息。一天，一年安排適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，假期參加各種有氧運(yùn)動(dòng)；

　　(7)在訓(xùn)練室放一面全身鏡，讓孩子通過鏡子觀察自己的演奏姿勢(shì)是否舒適，增加對(duì)姿勢(shì)的敏感性，及時(shí)調(diào)整自己。

　　許多父母在與孩子溝通時(shí)，特別是在監(jiān)督鋼琴練習(xí)時(shí)，往往會(huì)犯一個(gè)致命而共同的錯(cuò)誤：也就是說，一個(gè)好孩子應(yīng)該明智和順從。父母說什么，他們應(yīng)該做什么。很少對(duì)孩子有行為和心理情感關(guān)懷。心理和情感關(guān)懷，重要的環(huán)節(jié)之一，就是尊重。

　　尊重首先體現(xiàn)在言語上。很多家長認(rèn)為:反正是自己的孩子，說輕說重都無所謂。其實(shí)說話的方式往往會(huì)直接影響鋼琴孩子練習(xí)鋼琴的狀態(tài)和結(jié)果。正確的輔導(dǎo)和言語表達(dá)應(yīng)該成為家長“監(jiān)督”鋼琴孩子練習(xí)鋼琴的必修課。

　　“監(jiān)督”時(shí)，家長要擺平心態(tài)和位置：即家長與琴童之間，是平等的對(duì)話與合作關(guān)系。

　　在決定學(xué)習(xí)鋼琴之前，父母應(yīng)該首先與鋼琴孩子溝通，也就是說，鋼琴孩子學(xué)習(xí)鋼琴是因?yàn)樗麄兿矚g鋼琴。父母正在幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的愛好。鋼琴孩子學(xué)習(xí)鋼琴需要時(shí)間和精力。父母需要向鋼琴孩子傳達(dá)一個(gè)重要的信息：他們應(yīng)該自己解決自己的問題，并對(duì)自己的愛好和時(shí)間負(fù)責(zé)。首先，培養(yǎng)鋼琴兒童的主導(dǎo)意識(shí)和學(xué)習(xí)鋼琴的責(zé)任感。鋼琴孩子是學(xué)習(xí)的主體，父母是幫手。