鋼琴練不好，不僅僅是你練得不夠多

    學(xué)琴的人應(yīng)該都遇到過(guò)這種情況：一個(gè)怎么也彈不好的樂(lè)段，后來(lái)有一天一咬牙一跺腳，痛下決心，一定要彈好，于是躲進(jìn)琴房，每個(gè)樂(lè)句練100遍，結(jié)果還是沒(méi)有太多改善。所以，鋼琴練不好的問(wèn)題肯定不僅是累積練習(xí)次數(shù)這么簡(jiǎn)單。

    正確的不僅是音符

    一位鋼琴大師說(shuō)過(guò)，光彈對(duì)音符不算掌握，要能夠身體放松地彈對(duì)才算掌握。因此，練琴不光只是重復(fù)練習(xí)音符，更重要的是找到演奏的正確狀態(tài)，并固定下來(lái)。因?yàn)槟愕难葑酄顟B(tài)直接關(guān)系到音樂(lè)表現(xiàn)，身體僵硬地、如履薄冰地、頭腦一片茫然地彈對(duì)不算真正的彈對(duì)，所謂音符都對(duì)，音樂(lè)卻不對(duì)就是這樣的狀況造成的。

    手與心的同步

    何為同步？就是我的心中完全知道我的手指彈琴時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至可以在心中完全模擬演奏。原來(lái)心練比單純手練要累得多（單純手練基本上是無(wú)腦的），但效果卻也比手上的簡(jiǎn)單重復(fù)要好得多的。當(dāng)你練到心與手的同步，那么就大功告成了。至于其中練了多少遍，基本已經(jīng)不會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題。

    正確不是終目標(biāo)

    彈琴不是做數(shù)學(xué)題，彈對(duì)不是終目標(biāo)。通常來(lái)說(shuō)，當(dāng)你這遍彈得不錯(cuò)，希望下一遍能夠保持，那么夢(mèng)想多半破滅，只有當(dāng)下遍提出更高的要求的時(shí)候，你才能繼續(xù)彈好。

    明白了這個(gè)道理，就會(huì)進(jìn)一步明白彈琴如“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。通常來(lái)說(shuō)，當(dāng)你這遍彈得不錯(cuò)，希望下一遍能夠保持，那么夢(mèng)想多半破滅，只有當(dāng)下遍提出更高的要求的時(shí)候，你才能繼續(xù)彈好。敢于“改”（不僅是改指法，還有改踏板，改連線，改分句等）才是真英雄。那些一提到“改”就唯唯諾諾，總是想用“習(xí)慣了，改不過(guò)來(lái)了”搪塞過(guò)去的人，沒(méi)看懂的是：躲開(kāi)了“短痛”卻躲不開(kāi)“長(zhǎng)痛”，你為了眼下的“安全”犧牲的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的提高。正是那一次次“改”的過(guò)程，使你的功力提升，琴藝精進(jìn)。傅聰就說(shuō)過(guò)，他從來(lái)不怕“改”，甚至冒險(xiǎn)臨場(chǎng)“改”。說(shuō)不定沒(méi)有這一“改”，便也沒(méi)有了這場(chǎng)精妙絕倫的音樂(lè)會(huì)呢。

    說(shuō)了這么多，到底要練多少遍才能掌握，其實(shí)沒(méi)有正確答案。說(shuō)到底也簡(jiǎn)單，就是練到自己覺(jué)得掌握了那便是掌握了。練琴的過(guò)程也就是給自己洗腦的過(guò)程，逐漸讓自己相信自己已經(jīng)掌握的過(guò)程。