羅振宇在他的《羅輯思維》節(jié)目中說過這樣一個故事：他曾和為藝創(chuàng)始人嚴(yán)伯鈞聊天，說到培養(yǎng)孩子彈鋼琴，羅振宇表示將來不會逼著孩子練鋼琴，要讓她們過上幸福的童年生活。

但嚴(yán)伯鈞卻認(rèn)為，你羅振宇的孩子成不了鋼琴家?guī)缀跏?00%的，但是練鋼琴的目標(biāo)不是為了這個，而是為了贈送給孩子兩個禮物，一是自律，二是靈敏度。

學(xué)習(xí)鋼琴，是很多重視素質(zhì)教育的家長，在對孩子進(jìn)行音樂啟蒙時普遍選擇的樂器。多年研究，也讓越來越多的人，對學(xué)習(xí)鋼琴對孩子綜合能力培養(yǎng)以及智力提升的積極作用，越來越認(rèn)可。

今天這個時代，要當(dāng)鋼琴家就像熱帶叢林中探險那樣難，只有個別人能得以圓夢。正因為如此，鋼琴家受人敬重、令人仰慕?；袈寰S茨身前享有無與倫比的威望，他走了，全世界為他哭泣。

鋼琴制造出的音響效果，常常讓大型交響樂團(tuán)吃驚。原蘇聯(lián)大鋼琴家吉利爾斯在鍵盤上呼風(fēng)喚雨時，沒一個樂團(tuán)能淹沒他的聲音。

鋼琴的神圣，是因為這東西太奇妙太高深莫測。說它奇妙，是因為鋼琴有它特殊的“魔性”，它的音符和琴鍵中隱藏著人類智慧的全部密碼。

鋼琴，有其獨特?zé)o比的美妙之處。它能使一個人變得聰慧而有修養(yǎng)，使一個孩子從小學(xué)會對美好的東西的尊敬，它會給你人格的力量，使你的生活充滿著美妙的藝術(shù)情趣……

學(xué)習(xí)鋼琴是一個漫長的歷練過程，但每天的堅持，一定會有意想不到的收獲，正如文章開頭，嚴(yán)伯鈞所說的那樣，孩子也許不能成為鋼琴家，但學(xué)習(xí)鋼琴一定會給他帶來受用一生的“禮物”！